Geografia klasy V
Temat: Krajobrazy pustyń gorących i pustyń lodowych.

Cele: uczeń wyjaśnia termin pustynia, wskazuje na mapie świata obszar występowania pustyń gorących, wymienia największe pustynie świata i wskazuje je na mapie, omawia na podstawie klimatogramu cechy charakterystyczne klimatu pustyń gorących, opisuje rzeźbę terenu pustyń gorących, omawia życie roślin i zwierząt w strefie pustyń, rozpoznaje na ilustracjach charakterystyczne rośliny i zwierzęta pustyń gorących, opisuje życie mieszkańców oraz ich zajęcia w strefie pustyń gorących, wskazuje na mapie świata obszar pustyń lodowych, omawia na podstawie klimatogramu klimat strefy pustyń lodowych, charakteryzuje na podstawie ilustracji świat zwierząt Arktyki i Antarktyki, omawia życie mieszkańców w strefie pustyń lodowych, porównuje strefę pustyń gorących ze strefą pustyń lodowych na podstawie ilustracji i tabeli

Środki dydaktyczne: podręcznik ( str. 127 – 133)  i zeszyt ćwiczeń (1, 3, 4 str. 76 – 77) Planeta Nowa dla klasy 5  
Metody pracy i formy pracy: online, praca z multibookiem i zeszytem ćwiczeń, prezentacja, film

Przeczytaj uważnie informacje z podręcznika, przyjrzyj się mapom, wykresom i fotografiom, 
a następnie jako notatkę przepisz ze str. 133 „To najważniejsze”

https://view.genial.ly/5e884d48d5aa510e32b8369c/interactive-image-pustynie-klasa-5?fbclid=IwAR07iOAXRyA36siBY147rZBjnBjtO6OhkgqcyZk105F74Cvx58ZIsjIqYdM
*Dodatkowo ćwicząc angielski 
https://www.youtube.com/watch?v=n4crvs-KTBw&fbclid=IwAR0K2ZspE0EXVUF6DT4bNmMDF3EMwBvFdWAg102DI2rF40zrsah3rgzjz2s 

Zadanie domowe: zeszyt ćwiczeń zad.1, 3, 4  str. 76 – 77